Od poslušnosti do odgovornosti (Jesper Juul in Helle Jensen, Didakta)

Vsakodnevni konflikti, izčrpavajoče bitke za premoč s težavnimi otroki – in za mnoge učitelje in starše tudi velikanski izziv, kako sploh poučevati. Vse to sodi danes v običajen šolski vsakdan. Toda neposlušnost in nered imata ponavadi en in isti vzrok: to je globoko zasidran konflikt, ki zaznamuje odnos med odraslim in otrokom. Otroci si želijo naučiti sodelovati, če jih le spoštujemo in priznavamo za enakovredne ter prepoznavamo in spoštujemo njihovo osebno integriteto in individualnost. Jesper Juul in Helle Jensen pokažeta, zakaj v vrtcih, šolah in doma zakaj tako zelo potrebujemo novo razumevanje vzgoje in izobraževanja ter tudi kakšno naj bi to bilo. Pokažeta, da o uspešnosti vzgojno-izobraževalnega procesa v šoli (in drugje) v največji meri odloča kakovost odnosa med učitelji oz. pedagogi, starši in otroki. Avtorja s pomočjo mnogih zgledov pokažeta, da je stara kultura poslušnosti tako v šoli kot v družini že dolgo neproduktivna in izpeta. Hkrati opozorita na resnične alternative, kakršni sta empatija in pouk, ki temelji na spoštovanju pravil, ter pokažeta, kakšen pomen ima v vzgoji in izobraževanju odgovornost. Spričo bogatih in desetletja dolgih izkušenj, ki jih imata pri delu z otroki in z odraslimi, ki delajo z otroki, na nazoren način pojasnita, kako naj odrasli razvijamo in krepimo odnosne kompetence – ta temeljni kamen nove kulture v pedagogiki.   Cena: 34,90 € Strošek za poštnino: 2,50 € Za člane Familylabovega vzgojnega kluba velja dodatni 10% popust na ceno.  Naročila na: info@familylab.si Založba: Didakta, 2010 Uredila: Jana Babšek Prevedla: Irena Samide Št. strani: 368 Vezava: broširana Format: 228 x 153 mm   »Profesionalna kompetentnost v medosebnih odnosih je sposobnost pedagoga, da zagleda otroka v njegovi samobiti in da v...

V elementu (Ken Robinson in Lou Aronica, Lectour 2016)

KO ODKRIJEŠ SVOJO STRAST, SE VSE SPREMENI Element je prvina vsakega človeka. Je presek priložnosti, naše naravnanosti, zmožnosti in strasti. Za našo prihodnost je nujno, da ga odkrijemo in razvijemo! Ko smo v elementu, smo sposobni resnično daljnosežnih potez, o katerih smo vedno sanjali. Kako odkriti in živeti svoj element? Resnične zgodbe velikih osebnosti in zgoščene, s humorjem obarvane razlage nam bodo pri tem zagotovo v pomoč! Dr. Ken Robinson v knjigi prevprašuje naše ustaljene predstave o ustvarjalnosti, nadarjenosti in inteligenci in nam zagotavlja, da se prav v vsakem izmed nas skriva pomemben potencial za osebno srečo in izpolnitev, pa tudi za edinstven prispevek celotnemu človeštvu.   Cena: 21,00 € Strošek za poštnino: 1,90 € Za člane Familylabovega vzgojnega kluba velja dodatni 10% popust na ceno.  Naročila na: info@familylab.si Založba: Založba Lectour, 2016 Prevedel: Tobija Siter Uredil: Matej Horzelenberg Št. strani: 287 Vezava: broširana   O AVTORJIH: Sir Ken Robinson (1950) je svetovno priznan strokovnjak na področju vzgoje in izobraževanja, kreativnosti ter medosebnih odnosov. Je eden vodilnih govorcev, ki zna nagovoriti poslušalce po vsem svetu. Posnetke njegovih odmevnih govorov na prestižni TED konferenci si je ogledalo že več sto milijonov ljudi. Sodeluje z vladnimi organizacijami v Evropi, Aziji in ZDA, z mednarodnimi agencijami in vodilnimi kulturnimi institucijami. Leta 1998 je vodil državno komisijo za kreativnost, izobraževanje in ekonomijo britanske vlade, dobri dve desetletji pa predaval na Univerzi v Warvicku. Za svoje delo in zavzemanja je prejel več nagrad in viteški naziv. V svojih knjigah in predavanjih prevprašuje obstoječe sisteme vzgoje in izobraževanja, ki po njegovem zatirajo otrokove naravne talente v imenu doseganja standardiziranih ciljev. Zagovarja pristope, ki negujejo kreativnost ter...

Skupina za starše avtonomnih otrok, marec – junij 2015

Mesec in pol se udeležujem Familylabove pogovorne skupine z naslovom “avtonomni otrok”. Dobila sem ogromno materiala za razmišljanje in uvidov, ki spodbujajo mojo osebnostno rast. Rahlo odstrla dele sebe, ki jih prej nisem želela videti. Opazila nekatera boleča in disfunkcionalna področja v odnosu same s sabo in z drugimi. Ponovno dobila zagon za osebnostno rast. Ker me zasebno in poklicno obkrožajo majhni otroci, imam opomnikov vsak dan dovolj. Vsem, ki pri vzgoji ne uporabljate radi metod, temveč se radi zanašate nase, ter v odnosu z otroki skupaj rastete, toplo priporočam seminarje Familylab. * * * * * * U.P., po seriji srečanj za starše avtonomnih otrok, marec – junij 2015, pod vodstvom Ivane Gradišnik...

Skupina za starše avtonomnih otrok, marec – junij 2015

Življenje s triletnico, sploh če jo najdeš v opisu avtonomnega otroka, ni vedno enostavno. Če imaš zraven še nekajmesečnega dojenčka, pa sploh ne. Moja zaključna misel ob našem prvem srečanju je bila: uf, ok, v osnovi imamo vsi enaka vprašanja in enake težave. In potem sem komaj čakala vsako drugo sredo, ko smo en drugemu kimali in si v mislih govorili ‘jaaaa, točno tako je pri nas’ ali pa ‘no ja, ni tako hudo’ in debatirali in iskali prava vprašanja in prave odgovore nanje. In čeprav na nobenem srečanju nisem dobila natančnega recepta, se je v naslednjih tednih v meni nekaj dogajalo. Mislim, da sem preprosto začela naše odnose doma videti drugače. Po zadnjem srečanju lahko rečem, da sem za odtenek bolj potrpežljiva, večkrat mi uspe v konfliktni situaciji slišati otroka in dojeti v čem je res težava, manj je joka in trme, več se smejimo. * * * * * * S. A., po seriji srečanj za starše avtonomnih otrok, marec – junij 2015, pod vodstvom Ivane...

Šolski infarkt (Jesper Juul, Mohorjeva Celovec 2014)

„Učitelji, šolarji in starši naj bi skupaj šli na cesto ter demonstrirali proti šolskemu sistemu. Če so to pripravljeni storiti, pridem tudi jaz in bom šel z njimi.“ Jesper Juul   Cena: 20,90 € Strošek za poštnino: 1,90 € Za člane Familylabovega vzgojnega kluba velja dodatni 10% popust na ceno.  naročila na: info@familylab.si Izdala: Mohorjeva družba Celovec, 2014 Uredila: Maja Jug Hartman Prevedel: Stanislav M. Maršič Št. strani: 140 Vezava: broširana     Uvodno razmišljanje dr. Vanje Kiswarday k slovenski izdaji Spremna beseda Mathiasa Voelcherta    BRANJE ZA POKUŠINO:   Kateri šolar ima rad šolo?   Dandanes je tako, da otrok samo na začetku njihove šolske poti ni nič strah šole. To pa se večinoma zelo hitro spremeni, kajti šola slej ko prej vztraja pri svoji poziciji moči.   Nekateri raziskovalci so ugotovili, da so naše šole prav izredne, vendar samo za 15 % šolarjev. To so prijetna, dobro vzgojena dekleta, o katerih smo že govorili. Ta dekleta, ki se pogosto nagibajo k samouničevalnemu vedenju, saj na primer razvijejo motnje hranjenja, so za šole najljubša, saj jim ne povzročajo nobenih preglavic. S kritičnimi, temperamentnimi otroki shajajo šole veliko slabše.   Osnovno vprašanje, o katerem bi se morali enakovredno pogovoriti šola, starši in politiki, je, kako lahko odrasel človek opravlja vodstveno vlogo, ne da bi pri tem prizadel otroke. Kako je mogoče biti voditelj, obenem pa ohranjati meje ter ščititi osebno integriteto vseh udeležencev?   Osnovno vprašanje, o katerem bi se morali enakovredno pogovoriti šola, starši in politiki, je, kako lahko odrasel človek opravlja vodstveno vlogo, ne da bi pri tem prizadel otroke.     Šole v obrambnem položaju   Zdi se, da...