Zaradi mednarodnega značaja usposabljanja sem dobila priložnost izmenjave različnih dobrih praks pri delu z otroki in mladostniki. Večina usposabljanja poteka kot aktivno delo v manjših skupinah ob izjemno strokovni povratni informaciji, zato so tako lastni uvidi, kot tudi povezanost s članicami skupinice, živi še danes – predstavljajo mi varnostno mrežo pri vedno večjih zahtevah dela z ljudmi. Priporočam vsakemu!

Nina Babič
psihologinja, svetovalna delavka na Osnovni šoli Martina Konšaka v Mariboru ter predsednica Zveze prijateljev mladine Maribor
Maribor, Slovenija

Familylabovo 18-dnevno usposabljanje za pedagoške delavce je izredno spremenilo moj pogled na poučevanje in delo v razredu. V modulih sem se srečala s pojmi, kot so avtentičnost, enakovrednost, integriteta in osebna odgovornost. Velikokrat sem brala o njih in mislila, da jih razumem, a šele s tem izobraževanjem sem jih resnično uzavestila oz. usvojila. Pojme sem prav tako lahko integrirala v pedagoško delo. 
Izobraževanje je temelj za razumevanje, zakaj se otroci vedejo, kot se, kaj lahko pri tem naredim in – ključno – kje je moja meja.

Znanje, ki ga imam danes, pomeni moč in zame veliko razbremenitev v času, ko povsod slišimo, kaj vse bi učitelji morali narediti.

Nepozabni so tudi vsi zabavni in čudoviti trenutki, ki sem jih doživela med izobraževanjem. Pogostost srečevanj in trajanje samega usposabljanja udeležence poveže in združi v mislih, občutjih, empatiji …

Bojana Resanovič,
učiteljica slovenskega jezika, OŠ Koper,
Koper, Slovenija

Izobraževanje »Od poslušnosti do odgovornosti« je najbolj koristno izobraževanje, kar sem jih kdaj bila deležna. Menim, da izobraževanja, ki se usmerjajo izključno na metodološke in didaktične vsebine, pogosto zanemarjajo samo bit in cilj poučevanja. Ne zadošča, da se izobražujemo samo o novih učnih gradivih ali metodah. Ne moremo napredovati brez kakovostnega dela na sebi, ki nas dolgoročno opremi z sposobnostjo, da lahko spreminjamo svoje odnose z učenci ter sodelavkami in sodelavci. To izobraževanje je bilo natanko to – zadetek v polno. Dalo mi je novo perspektivo, pogled na vse sodelujoče v procesu poučevanja. Dalo mi je nov pogled na kolege in kolegice; profesorje, učiteljice, prihologinje in pedagoginje. Zdaj lahko rečem, da končno zares premorem razumevanje za to, kaj se dogaja, kadar v šoli vznikne problem med dvema kolegoma ali med učencem in učiteljem. Celoten ciklus – vseh šest modulov – je bilo izjemno zanimivih, koristnih, dinamičnih, povsem nepričakovanih, hkrati pa moram poudariti, da so bili tudi topli, polni podpore i odkrivanja novih svetov v učnih procesih. Hvaležna sem za to izkušnjo!

Marijana Bešker,
profesorica nemškega jezika in književnosti,
Zagreb, Hrvaška 

Na izobraževanju sem lahko globlje osvestila pojme, kot so integriteta, osebna odgovornost in meje, predvsem po zaslugi izkustvenega in procesnega pristopa, ki se je vzpostavljal skozi vseh 18 dni izobraževanja. Čeprav smo vsi prišli zato, da bi razvijali poklicne pedagoške kompetence, imam vtis, da so kompetence, ki smo jih razvili, tudi notranje in globoko osebne, kar se samodejno odraža na naših poklicnih odnosih in načinu doživljanja našega dela in odnosov z otroki, mladimi, starši ali sodelavci. Poleg urjenja v osebni govorici, vodenju dialoga in spoznavanja metod, kot sta supervizija in intervizija, je bil zame zelo pomemben celoten kontekst, ki smo ga sestavljali skupina udeležencev iz treh različnih držav ter trije voditelji izobraževanja z enakimi vrednotami, toda obenem drugačnim pristopom, kar je celotno izobraževanje naredilo le še bolj smiselno in pomenljivo. To izobraževanje priporočam vsem, ki želite poglobiti proces razvijanja pedagoških kompetenc, ki se navdušujete nad uvajanjem sprememb v izobraževalni sistem, vendar si obenem prizadevate spremeniti tudi svoje vzorce in prepričanja, in ki ste naklonjeni izkustvenemu pristopu učenja skozi prakso in delo na sebi.

Vesna Laković,
ustanoviteljica organizacije Midful Center (http://mindfulnesscorner.com/)
Novi Sad, Srbija

Soočanje z različnimi izzivi, izkušnjami in problemi, tako v profesionalnem kakor tudi na osebnem področju, so me vodili do tega, da se prijavim na izobraževanje »Od poslušnosti do odgovornosti«, saj sem želela dobiti ustrezne odgovore na osebna vprašanja.

Izobraževanje je bilo zelo koristno in me je pripravilo do tega, da se zazrem globoko vase skozi samospoznanje in samorefleksijo, s pristno izkušnjo in z iskrenim zanimanjem za sogovornika, tako da lahko sem zavestno in hitro prevzela odgovornost zase in za svoja dejanja.

S pomočjo vodilnih predavateljev z dolgoletnimi izkušnjami in zahvaljujoč skupini strokovnjakov s podobnimi težavami in izkušnjami, sem skozi delavnice, s čudovitimi konkretnimi primeri iz prakse in z resnim, zelo težkim delom, pridobila koristno in uporabno znanje, ki ga poskušam uporabiti v vsakdanjem življenju.

Poleg pozitivnih izkušenj, ki jih imam s tem izobraževanjem, želim omeniti tudi to, da so se v tem času med nami stkala lepa in iskrena prijateljstva, kar je bonus, zato vsem zainteresiranim priporočam, naj se prijavijo in izkusijo to neprecenljivo doživetje.

Ljubica Radović,
socialna delavka, predšolska ustanova Novi Sad,
Novi Sad, Srbija

Program »Od poslušnosti do odgovornosti« me je ojačal v tistem, kar je najpomembnejše pri delu s šolarji – v odnosni kompetentnosti. Od prvega do zadnjega modula so se kockice osebnega razvoja zlagale skupaj na skrajno izkustveni ravni. Dobila sem uvide v področja in veščine, ki sem jih že takoj v ponedeljek lahko vpeljala, preizkusila pri delu z otroki in kolegi. Spremembe, ki sem jih vpeljala v svoje delo, so dolgoročno prinesle pozitivne rezultate, ki me razveseljujejo in navdajajo z večjim zadovoljstvom pri mojem delu. Moduli so bili vodeni smiselno in zelo premišljeno, z nekaj izjemnimi gostujočimi predavatelji, v atmosferi, ki je bila ves čas pozitivna, spodbudna, iskrena in topla.

Lovorka Cesarec Ban,
profesorica angleškega in španskega jezika,
Zagreb, Hrvaška